С Весной в Душе и Сердце!

Милые прелестницы, скромницы, кокетки... 

С вами мир чудеснее! 

Откройте двери клетки...

Устройте своим близким праздник! Посмотрите на них, чуть прищурив глаза, как если бы смотрели на яркое солнце! Сколько искр, сколько света, необычной энергии окружает ваших родных! Они готовы пройти по жизни, как по подиуму, с высоко поднятой головой и открытой улыбкой! Поддержите их стремления, помогите осуществить мечты! Вы нужны друг другу!

P.S. Праздничное мартовское дефиле! Нажми кнопку - смотри - слушай! Да будет праздник!

За что и для чего...

Воскресным вечером читала рассказ Л.Улицкой "За что и для чего...". Небольшой эпизод из жизни пожилой дамы, но огромный посыл задуматься о причинах происходящего в нашей жизни. Дама в результате несчастного случая потеряла ногу и задается вопросом: "Для чего мне это?" А потом сама же отвечает: "Не сразу сообразила. Теперь знаю: я всю жизнь слишком много бегала да прыгала. А теперь вот мне сказали: посиди и подумай..."

А мы? Что подумали бы мы? В большинстве своем, пожалуй, сказали бы: "За что мне это?"
Умеем ли мы выносить уроки из жизненных событий? Или начинаем искать виноватых, оправдывая свои действия-бездействия... Может действительно пересмотреть вопросы, а значит и свое отношение к ситуации?

Для чего наваливаются со всех сторон проблемы, новые деятельности, проекты и прочие радости профессионального бытия? Думаю, в первую очередь, чтобы научить нас планированию, определению приоритетов, делегированию полномочий..., а еще вовремя говорить S.T.O.P.

S.T.O.P. - Отступить и собраться с мыслями, осмотреться, найти место баланса и устойчивости… сделать осознанный выбор, оценить и изменить задачи… пересмотреть цели…отдохнуть… исправить ошибки.

ОК! Отступила... Смотрю со стороны на свой новый курс про продукты iSpring и создание с их помощью электронных образовательных ресурсов (ЭОР)... Когда мы обсуждали этот курс с коллегами, то говорили в основном об изучении интерфейса продуктов, о возможностях разрабатывать мультимедийные интерактивные учебные материалы для организации учебной деятельности вне стен учебного заведения. Но как показала практика - это нужно в меньшей степени. Обсуждать необходимо этапы проектирования, начиная с формулировки целей и задач э-курса в целом и каждого учебного события в отдельности. И самый главный вопрос, на который педагог должен ответить: "Каких результатов обучения должны достигать мои обучаемые после работы с ЭОР? Смогу ли я и с помощью чего проверить достижение этих результатов?

Вообщем, отдохнуть вряд ли получится, корректирую цели и вперед на вебинар к новой группе уже дистанционного курса "Программные продукты для он-лайн презентаций"

P.S. Вчера прошел открытый урок у выпускницы первой группы. 5 класс, английский язык. И для преподавателя и для учеников - это был первый опыт... Готовились тщательно и периодически со слезами "не открывается", "результаты тестов не пришли на почту".... В итоге: "Вы бы видели глаза детей! У них все получилось, даже у тех, кто имел стабильно плохие оценки. Они все смогли написать сами письмо другу по переписке!"

Значит, все, что мы делаем - НЕ НАПРАСНО!!!

С Днем Защитника Отечества!

Праздники = >  будни = > будни = > Праздники ... 
Так и шагаем по жизни... Нет, не шагаем! Мы стремительно несемся, особо не оглядываясь по сторонам. Практически не задумываемся о смысле жизни, о ценностях, ее наполняющих, о целях, к которым стремимся.
Вот и еще один праздник на подходе - 23 февраля - День Защитника Отечества! 
Теперь для меня этот праздник не просто слова, покупка подарков, дежурные поздравления... Уже полгода мой старший сын служит в десантно-штурмовом батальоне.
Мой мальчик невероятно быстро стал взрослым, ответственным, рассудительным и мудрым: "Мам, ты не представляешь, как много до меня стало доходить всего. Здесь все видишь иначе и людей оцениваешь по иным меркам, а уж про друзей вообще молчу. Я теперь часто вспоминаю, как ты мне говорила: "Сынок, по поступкам смотри, не слушай пустых слов и красивых обещаний".
Для меня именно эти слова самая большая радость и ценность.

С праздником, всех нас! Пусть никогда не будет беды, от которой нужно защищаться ценой жизней наших детей!

P.S. Открытка интерактивна благодаря iSpringu, ее можно листать ;)

Стандарты. Компетенции. Результаты обучения

Еще летом 2012 года я принимала участие в V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии в гуманитарном образовании». Проводил конференцию ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет».


Сегодня получила сборник с материалами, начала его анализировать и задумалась... Как немного в нем материалов, действительно поднимающих проблемы использования информационных технологий, описывающих реальный опыт внедрения дистанционных образовательных технологий и акцентирующих внимание на больной теме формирования компетенций. Статьи о компетенциях, конечно есть, куда ж без них... Высшая школа работает по ФГОС 3 поколения и рапортует о "...компетентностном подходе, в основе которого лежит следующая парадигма: процесс подготовки специалиста есть процесс формирования широкого спектра профессиональных компетенций; образованный человек – это специалист, компетентный в своей области в самом широком смысле." Это цитата из сборника, честно говоря, я плохо ее понимаю - сплошная вода. Не получится ли опять у нас как в той пословице "выплеснули дитя из таза вместе с мутной водой"?

Развивая проект "Open eLearning", мы постоянно общаемся с учителями школ, преподавателями вузов и делаем вывод об очень смутном представлении взаимосвязи понятий "стандарт - компетенции - результат обучения". Может быть в столичных продвинутых вузах этому вопросу и уделяется достаточное внимание: проводятся внутренние конференции по подготовке паспортов компетенции, по обучению преподавателей умению читать, понимать и применять в своей деятельности требования ФГОС. К сожалению, на периферии дело обстоит гораздо печальнее. Легко ругать составителей ФГОС, но давайте ответим честно на вопрос "готов ли каждый преподаватель четко сформулировать результаты обучения хотя бы на уровнях "знать, уметь, владеть".  О других, более сложных уровнях учебных целей, например, Б.Блума, многие даже не слышали.

На курсах повышения квалификации "Программные продукты для онлайн-презентаций" и во время вебинаров по проектированию и разработке ЭОР мы постоянно обсуждаем эти вопросы. Для всех очевидно, если неверно сформулирована цель обучения, не прописаны результаты и не продуманы методы и средства оценки достижений, то бессмысленно говорить о формировании компетенций.

Приглашаем всех заинтересованных продолжить обсуждение во время вебинара
"Целеполагание в соответствии с таксономией учебных целей Б.Блума. Целепредъявление с помощью инструментов iSpring Suite".
Дата проведения - 22 февраля, 12.00 (мск)

Вы можете участвовать в вебинаре бесплатно, однако приобретение платного абонемента предоставляет вам очевидные преимущества!
Регистрируйтесь заранее, количество мест в виртуальном классе ограничено. 

Соревнуйтесь с собой — не сравнивайте себя с другими

Первая "Вернолинейная" группа  закончила курс повышения квалификации по образовательной программе "Программные продукты для онлайн-презентаций".
Защитили свои проекты, покритиковали друг друга, предлагая интересные дополнения, а еще погрустили... Мы привыкли встречаться по субботам, учиться, спорить, находить интересные решения, рассказывать какой восторг у студентов вызвали новые пары и домашние онлайн-задания. Вручая удостоверения, я говорила, что все только начинается. Сделаны первые робкие шаги, еще много шишек и падений впереди. Самое главное приобретение - это желание изменить учебную деятельность, не ждать, пока сверху спустят директиву "срочно внедрять и осваивать", не оглядываться на коллег, а идти вперед, соревнуясь только с собой.
Удобные, комфортные инструменты iSpring , позволяют привлекать к разработке ЭОР даже учащихся начальной школы. Тем более, что ФГОС к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы относит "использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки,  готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета".
Для студентов вуза во ФГОС компетенции сформулированы, естественно, более кратко, но, как мне кажется, это одна из ключевых общепрофессиональных компетенций современного человека.
Привлекая обучаемых к совместной деятельности по разработке учебных материалов, вы в разы увеличиваете их мотивацию к учению.

На вебинарах, посвященных программным продуктам iSpring, а также в новой учебной группе  (она уже будет работать и в дистанционном формате) мы будем обсуждать возможности организации самостоятельной деятельности обучаемых вне стен учебного заведения, возможности получения доступа вместе со своими учениками (студентами) в систему дистанционного обучения ЦПП "Верная линия".

MS PowerPoint и\или iSpring Suite = электронный курс?

Под таким названием 8 февраля прошел очередной вебинар в рамках проекта "Open eLearning".
ЦПП "Верная линия" совместно с компанией iSpring Solutions, Inc объявили о проведении цикла вебинаров по теме:

«Программные продукты iSpring для разработки электронных образовательных ресурсов и организации учебного процесса»

В вебинаре участвовали представители разных учебных заведений от детского сада до технического вуза. Мы сознательно не делили аудиторию, поскольку убеждены, что удачные находки можно применять как обучая детей, так и взрослых. Особенно с учетом одного из популярных мировых образовательных трендов под общим названием "геймификация" (подробнее...). Кстати, относительно применения игровых методик мнение аудитории разделилось. Были высказывания о том, что в серьезных вузах нельзя учить, играя. Большая часть присутствующих не согласилась с этой точкой зрения. Безусловно, весь учебный процесс превращать в игру нельзя, однако, включение игр в э-курс очень полезно. Например, в качестве паузы между учебными модулями для концентрации внимания и не только (но об этом подробно в другой раз ;) )

Мы коллективно искали ответ на вопрос "Можно ли с помощью инструментов iSpring в знакомой большинству педагогов среде MS PowerPoint разработать эффективный ЭОР?"

Начинали с определения, что же все-таки понимается под ЭОР (электронным образовательным ресурсом).  Я предлагала принять определение опубликованное на одноименном сайте.

Шаг за шагом, анализируя обязательные структурные элементы электронного курса, предложенные Робертом Ганье, мы пришли к выводу, что инструменты iSpring дают возможность

1. Завоевать внимание. 
2. Информировать о цели и задачах обучения. 
3. Побудить вспомнить ранее изученное. 
4. Предъявить учебные материалы.
5. Закрепить новые знания. 
6. Проверить полученные навыки на практике. 
7. Обеспечить обратную связь. 
8. Оценить результаты обучения.
9. Помочь применить изученные концепции и навыки на рабочем месте.

  И в результате разработанный нами э-курс может привести наших обучаемых к запланированным результатам.

Что еще необходимо для планирования и разработки эффективных электронных курсов и как можно реализовать наши планы с помощью программных продуктов iSpring мы продолжим обсуждать на следующих вебинарах цикла. 

Будем рады всем желающим получить новые знания или поделиться опытом.

Участие в вебинарах возможно на платной и бесплатной основе.

Вы можете выбрать один или несколько интересных вам вебинаров. Приобретая цикл из 12 вебинаров вы получите полный набор полезной и интересной информации, а также максимальную скидку 20%.


Для получения подробной информации напишите на sales@verline.ru или позвоните по телефонам: (8617) 67-55-48, 8 (967) 305-44-04

«Удивляйте! Вовлекайте! Закрепляйте! iSpring гарантирует эффект!»

15 января 2013 года прошел первый вебинар, посвященный обзору программных продуктов iSpring.

Активность желающих принять участие в этом вебинаре подтвердила заявленное название «Удивляйте! Вовлекайте! Закрепляйте! iSpring гарантирует эффект!».

Вебинар еще не начинался, а мы запланировали уже следующий повторный, для всех, кто не успел попасть на первый. И... были еще раз приятно удивлены. Места в виртуальном классе закончились практически сразу. Все это не случайно. Компания iSpring предоставила достаточно мощный набор инструментов с интересными функциональными возможностями. При грамотном использовании iSpring Suite позволяет разрабатывать эффективные электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

И на первом и на втором вебинаре (18 января) мы обзорно рассмотрели возможности использования интерактивностей iSpring Kinetics, создания тестов и анкет с помощью  iSpring QwizMaker, добавления аудио- и видео-файлов, записанных в медиаредакторе iSpring PRO.

Один из наиболее важных моментов для организации учебной деятельности вне стен образовательного заведения - это обработка результатов обучения. ЭОРы, созданные с помощью iSpring, конвертируются в форматы Flash, HTML, SCORM и корректно совмещаются с разными СДО. Дистанционные курсы нашего учебного центра "Верная линия" опубликованы и успешно функционируют в СДО iSpring Online, Moodle, eLearning Server компании ГиперМетод. Участники вебинара приводили примеры использования электронных курсах в СДО Mirapolis, Сompitentum, Blackboard Learning System и пр.

Отрадно отметить желание и готовность всех присутствующих активно погружаться в мир разработчиков ЭОР, создателей онлайн-презентаций. Наверное, поэтому было поддержано предложение о проведении цикла платных вебинаров, дающих следующие преимущества:

• гарантированное участие (регистрацию на вебинар при этом обеспечивает ЦПП «Верная линия»);
• ссылка на скачивание записи;  
• скидка на лицензию iSpring Suite;
• сертификат при посещении не менее 6 вебинаров.

Для желающих найти с нашей помощью ответ на вопрос "Каким критериям должен отвечать ЭОР, чтобы обучаемые добивались заданных результатов?" мы предложили записаться на очный или дистанционный курс повышения квалификации "Программные продукты для онлайн-презентаций" и получить Удостоверение о повышении квалификации по окончании.

P.S. Для зачисления на курс или приобретение абонемента на платные вебинары вы можете: написать нам письмо по адресу sales@verline.ru; позвонить по телефонам: (8617) 67-55-48, 8 (967) 305-44-04.

Дневник - ответственность?!

Новогодние каникулы почти закончились. И вместе с ними я заканчиваю свои дневниковые заметки "Радуга впечатлений" о поездке в Пятигорск.

Буду ли вести дневник дальше? Хочу ли? Честно отвечаю - не знаю. Как оказалось, дневник - это ответственность. Прежде всего, перед собой. Вспоминаешь события, анализируешь эмоции, впечатления, проживаешь опять. Нужно ли это? Ведь это события прошлого, как к ним относиться? Пожалуй, с благодарностью... За встречи, за ошибки, за ожидания, за возможность увидеть проблему и не повторять ошибки. 

Доверю ли дневнику мысли о будущем? Опять ответ - не знаю. Верю, что мысль материальна и мы сами формируем реальность будущего. Наши события, поступки, эмоции и чувства в настоящем повлияют на происходящее в будущем. 

А потому живем активно, полно, вдохновенно сегодняшним днем (как ни банально это звучит).

P.S. Дневник "Радуга впечатлений" выполнен и опубликован с помощью инструментов iSpring. Чтобы просмотреть, нажмите кнопку в правом верхнем углу. 

Наступил! Случилось! Встретили! Новый 2013 год!

Со всех сторон звучит фраза "Как Новый год встретишь, так и проведешь!" Внешне эти слова вызывают раздражение, а внутренний тоненький голосок шепчет: "Вдруг правда?!"
Я решила заранее, правда, сомневалась до отъезда: "Хочу в Пятигорск, бродить в тишине по заснеженным склонам Машука." Кстати, даже не сомневалась в наличии снега.
До этого, 28 декабря на корпоративном празднике вытянула конфету-сюрприз, а в ней предсказание "Вы отправитесь в кругосветное путешествие".  Мое путешествие началось уже 29 декабря по маршруту Новороссийск-Пятигорск...

Уверена, если Новый год начался путешествиями и приключениями, значит всему 2013 году радовать меня новыми ощущениями путешественника! Прогулка по снежным терренкурам Машука - это масса впечатлений... Тишина, ели, укутанные в снежные меха, ни души вокруг, мы с сыном медленно поднимаемся к открытой площадке под названием "Эолова арфа". Какой вид!

В пути, чтобы скоротать время,  многие стараются занять себя беседой со спутниками, сном, чтением или отдыхом (те, кто умеет отключать мозги и останавливать скороговорку мыслей). Я, к сожалению, никак не могу отключаться - все суета в голове, таракание бега. Вообщем, чтобы совместить полезное с приятным, обычно направляю поток в творческое правое полушарие... Продолжаю сочинять предметные сказки для взрослых. За 2012 год провела столько вебинаров с вкраплениями сказочных героев, что уже впору целую историю записывать... Между прочим, именно в новогоднюю ночь родилось ее название "Сказание о Купце - удалом молодце, что не тратит время даром, а ходит морем за товаров". Согласитесь - это символично, тоже мои приключения...

А 1 января - Новый день путешественника! Мы отправляемся на Медовые водопады. Это частное владение в районе Кисловодска. Рекомендую всем, кто готов восхищаться и удивляться! Экскурсовод живописала красоты летних цветущих лугов. Возможно, так и есть, но ледовые кружева замерзшей в полете воды - жемчужные брызги водопадов - величественные горы в калейдоскопе снега - это фантастика, для описания которой я слов не нахожу!!! Это надо видеть без слов.

Да, про слова. Пусть меня простит наша старательная сопровождающая, она искренне пыталась украсить речь аллегориями и метафорами. Не получилось - мешала созерцать и наслаждаться. Мне думалось: "Ни красоты, ни понимательности речи." А ведь не редко и мы много раз подряд читая лекцию по одной и той же теме, не считаем нужным готовится к ней заново...

P.S. Подробности нашего путешествия опубликую обязательно в дневнике "Радуга впечатлений"... он еще пишется ;)